用字母表示数第一课时教学设计

第一课时的教学活动以游戏和情境为核心，让学生直观地学习“字母表示数字”的概念。

具体来说，老师首先将一些卡片和彩色标记归类，然后展示一个卡牌背面刻有A-Z字母的盒子，让学生发现每一张卡片上的字母可以有同一数字代替。

在了解和认识A-Z字母表示数字的概念之后，老师将引导学生开展不同的游戏，以促进学生关注、发现和认知用字母表示数字概念的多种变形和解决方案。

比如，在情境“小勋的书包里有A—Z的数学书籍，每一本书的页码加起来都是一样的数量”中，老师引导学生尝试以A－Z字母表示数字的形式完成书本页码的统计。

总结：第一课时的教学设计旨在让学生通过游戏和情境的方式直观地认识和掌握用字母表示数字的概念，并在游戏中练习和发展该概念的应用。

学习者可以在一定时间内解决特定问题，锻炼自身的好奇心、活动分析思维、综合运用数学语言的能力。